2022년 인천광역시교육청교육과학정보원 자체평가 보고서
교육행정기관의 자율성 확보 및 자치역량 강화

2022. 12.

2022년 인천광역시교육청교육과학정보원 자체평가 보고서(요약)

1. 목적

○ 자체평가를 통한 교육행정기관의 자율성 확보 및 자치역량 강화

○ 자체평가 결과를 교육정책 추진에 반영하고, 실질적으로 정책사업 개선으로 이어지도록 평가방법 개선

2. 자체평가 개요

○ (대상) 2022년 인천광역시교육청교육과학정보원 주요사업

○ (기간) 2022. 1. 1. ~ 12. 31.(1년간)

○ (시기) 2022년 12월

○ (방법) 지표별 정량 및 정성평가

○ (영역) 2022년 인천교육계획 역점과제 연계사업 및 기관 특색사업

○ (항목) 목표달성률, 계획수립 적절성, 계획이행 충실도, 정책 효과성

3. 자체평가 흐름도

기본계획 수립 (2022년 5월)		평가계획 수립 (2022년 5월)		평가 실행 (2022년 6월~11월)
□ 평가 방향, 대상, 세부 추진 일정 등		□ 자체평가위원회 구성 □ 자체평가계획서 작성 및 제출 □ 자체평가계획서 컨설팅		□ 평가대상 사업 자료 수집 및 정리 □ 교육수요자 만족도 조사 실시

평가 및 보고서 작성 (2022년 11월)		평가결과 공개 및 환류 (2022년 12월)
□ 자체평가보고서 작성 □ 자체평가위원회 검토 □ 자체평가보고서 제출		□ 평가결과 공개 □ 23년 본예산 편성 및 주요업무계획 반영

4. 세부 평가

○ 평가계획서 제출: 2022. 5. 14.(금)

○ 평가보고서 제출: 2022. 12. 9.(금)

○ 평가결과 공개 및 환류: 2022년 12월

2022년 인천광역시교육청교육과학정보원 자체평가 보고서 목차

2022년 교육과학정보원 역점정책사업 및 역점과제 연계 과제 현황	1

Ⅰ. 일반 현황

1. 기관 현황	3

2. 운영 방향	4

Ⅱ. 평가 개요

1. 평가 목적	5

2. 평가 방향	5

3. 평가기간 및 방법	6

4. 평가영역 및 평가지표	8

5. 자체평가위원회 구성	10

Ⅲ. 평가 결과 및 분석

1. 평가지표별 결과	11

2. 총평 및 자체평가위원회 평가의견	38

2022년 교육과학정보원 역점정책사업 및 역점과제 연계 과제 현황

역점정책	역점사업	역점과제	역점 연계 과제수	비고
1. 한 아이도 포기하지 않는 교육회복
	1-1. 학생 배움 맞춤 지원
		1-1-1 균등한 교육기회 보장을 위한 기초학력 향상 지원
		1-1-2 기초학력 지원을 위한 학습종합클리닉센터 운영
		1-1-3 유아 맞춤지원
		1-1-4 장애학생 맞춤형 교육지원 강화
		1-1-5 다문화·탈북학생 맞춤지원
		1-1-6 방역 안전망 강화
	1-2. 인성·사회화 함양 지원
		1-2-1 관계중심 생활교육 및 학교폭력 예방 역량강화
		1-2-2 유아, 학생, 학부모, 교원 심리·사회성 지원 강화
		1-2-3 학생 주도 학급활동 지원
		1-2-4 또래활동 지원
		1-2-5 신체 건강 증진
		1-2-6 따뜻하게 위(Wee)로 하는 위프로젝트 내실화
		1-2-7 학생정신건강 증진 지원 고도화
		1-2-8 나다움을 더하는 성인지교육 강화
2. 꿈이 자라는 진로·진학·직업교육
	2-1. 학생 성장 맞춤형 진로·진학 교육
		2-1-1 자기주도적 진로개발 역량 강화
		2-1-2 미래사회 맞춤형 진로역량 강화
		2-1-3 공교육 중심 진학 지원시스템 운영
		2-1-4 진로·진학 종합 플랫폼 인천사이버진로교육원 운영
		2-1-5 장애학생 진로 및 취업 지원
	2-2. 미래지향적 인천형 직업교육
		2-2-1 직업계고 재구조화 및 공간혁신 추진
		2-2-2 직업교육 혁신형 미래학교 운영
		2-2-3 지역사회 협력 및 선취업·후학습 활성화 지원
3. 미래를 여는 휴먼 디지털 교육
	3-1. 모두를 위한 디지털 포용교육
		3-1-1 학생 1:1 디바이스 보급
		3-1-2 미래 배움터 그린스마트 미래학교 사업 추진
		3-1-3 성장단계별 디지털 문해력 보장
		3-1-4 지능형 교육플랫폼 구축 및 고도화	1
	3-2. 디지털 기반 혁신미래교육
		3-2-1 학생 선택 중심 미래형 고등학교 교육과정 운영
		3-2-2 미래 역량을 키우는 개별 맞춤형 수업 운영
		3-2-3 인천형 인공지능교육 활성화	1
		3-2-4 디지털 전환을 주도할 미래 인재 양성	1
4. 환경수도 인천으로 가는 기후·생태·해양교육
	4-1. 모두가 함께하는 기후위기대응 기반 조성
		4-1-1 탄소중립학교 환경 조성	1
		4-1-2 학교숲조성
		4-1-3 학교텃밭 활성화
		4-1-4 탄소 중립을 위한 햇빛발전소 운영
		4-1-5 탄소 감축을 위한 채식선택급식제 운영
		4-1-6 기후위기대응 민·관·산·학 거버넌스 구축
		4-1-7 인천 생태모니터링 플랫폼 구축·운영
	4-2. 인천형 생태환경 교육
		4-2-1 생태시민 프로그램 활성화	1
		4-2-2 함께그린스쿨 운영
		4-2-3 기후생태환경교육 학생동아리 운영
		4-2-4 함께 그린 환경교육 한마당 운영
	4-3. 해양교육 특화도시 인천
		4-3-1 인천 특화 해양교육 운영
		4-3-2 도시·섬을 잇는 네트워크 구축·운영
		4-3-3 해양 데이터 리터러시 교육 운영
5. 인천을 품고 세계로 나아가는 동아시아시민교육
	5-1. 글로벌 인재가 자라는 동아시아시민교육
		5-1-1 동아시아 이해교육 추진
		5-1-2 동아시아시민이 자라는 행복배움학교 운영
		5-1-3 인천형 교과특성화학교 운영
		5-1-4 학생 사회참여 및 교육정책 참여 확대
		5-1-5 다국어교육 추진
	5-2. 지역사회와 함께하는 동아시아시민교육
		5-2-1 마을연계 동아시아시민교육 운영
		5-2-2 ‘책 읽는 도시, 인천’ 만들기
		5-2-3 인천바로 알기 ‘인천길 탐방’ 운영
		5-2-4 평화·공존을 위한 ‘인천난정평화교육원’ 운영
		5-2-5 인천미래교육연수 ‘강화에듀투어’ 운영
		5-2-6 동아시아 국가와의 국제교육 확대

2022년 인천광역시교육청교육과학정보원 자체평가 보고서

인천광역시교육청교육과학정보원

Ⅰ.

일반 현황

1.

기관 현황

가. 조직 현황

									원 장
	교육정보자료부										과학교육부											총무부
교수학습지원팀			S W 교 육 지 원 팀			전산시스템관리팀				과학교육팀			학생과학관팀				기후위기대응교육팀				총무팀			시설팀			경리팀

나. 직원 현황

구분	합계	교육전문직원			기관 배정 교사	파견교사	지방공무원						교육감소속근로자
		소계	교육연구관	교육연구사			소계	일 반 직
								4급	6급	7급	8급	9급
정원	49	9	3	6	5	(2)	21	1	7	8	5	0	14
현원	46	9	3	6	5	(2)	19	1	6	8	2	2	13

2.

운영 방향

Ⅱ.

평가 개요

1.

평가 목적

○ 자체평가를 통한 교육행정기관의 자율성 확보 및 자치역량 강화

○ 자체평가 결과를 교육정책 추진에 반영하고, 실질적으로 정책사업 개선으로 이어지도록 평가방법 개선

○ 평가결과를 공개함으로써 교육수요자의 알 권리 충족으로 투명하고 실효성 있는 정책 구현

2.

평가 방향

목표		교육자치역량 강화 및 자율성 확대
추진 방향		○ 인천교육계획과의 유기적 연계 강화 ○ 정책사업 중심의 자체평가를 통한 실효성 제고 ○ 교육행정기관 자체평가의 객관성 및 공정성 확보 ○ 평가의 환류 기능 강화를 통해 교육행정 서비스 개선
추진 내용		○ 평가의 유기적 연계 강화 - 인천교육계획을 중심으로 교육청 자체평가, 교육행정기관 자체평가, 학교평가 간의 연계성을 강화함으로써 인천교육정책의 현장 안착
		○ 평가의 책무성 및 실효성 제고 - 정책의 책임성 확보 및 성과 관리를 위한 양적·질적 성과관리 강화 - 실질적인 자체평가를 위한 평가방안 마련으로 평가의 실효성 제고
		○ 평가의 객관성 및 공정성 확보 - 평가의 공정성 및 객관성을 위해 전문적인 자체평가위원회 구성 운영 - 인천교육정책에 대한 이해도가 높은 지원단 구성 운영
		○ 평가의 환류 기능 강화 - 평가시기 조정으로 정책기획 및 예산편성 과정에 환류 기능 강화 - 자체평가 실시 후 워크숍 등으로 결과공유 및 차년도 계획수립 반영

3.

평가기간 및 방법

○ (평가기간) 2022. 1. 1. ~ 12. 31.(1년간)

○ (평가시기) 2022년 12월

○ (평가방법) 자체지표별 정량 및 정성평가

○ (평가항목) 목표달성률, 계획수립 적절성, 계획이행 충실도, 정책효과성

구분	평가항목	평가기준	평가주체	비고
정량평가	목표 달성률	□ 세부사업별 목표 달성(추진)률	1차: 사업부서 2차: 자체평가위원회
정성평가	계획수립 적절성	□ 인천교육계획 역점과제 연계 반영 □ 교육 현안 반영 또는 정책 추진을 위한 코로나19로 변화된 환경분석 실시 □ 전년도 과제추진 결과에 따른 환류 □ 정책당사자의 의견수렴 과정이나 다양한 이해관계자와의 소통‧협력 방안 포함 □ 목표 달성을 위한 구체적이고 실현 가능한 절차나 방법 제시 □ 정책 추진을 위한 자원(조직, 인력, 예산 등)의 고려 □ 추진과정 중 예상되는 변화 요인(문제점)에 대한 대응방안 제시	1차: 사업부서 2차: 자체평가위원회
	계획이행 충실도	□ 목표치가 발전적 방향성을 가지고 구체화 되었는지 고려 □ 사업추진 과정 중 모니터링, 중간평가 등을 통한 개선 및 효과적인 방식‧수단으로 추진 □ 협업 및 정책추진을 위한 효율적인 자원(조직, 인력, 예산 등) 관리 □ 코로나19에 따른 환경변화에 능동‧효과적 대응
	정책 효과성	□ 목표치 달성 □ 계획수립시 예상한 효과 발생 □ 학교(현장) 지원 등 내‧외부 고객의 입장에서 의미있는 결과 □ 정책 추진 결과나 방식의 일반화 가능성 □ 홍보활동 실적

○ 평가 항목별 세부 기준

- (정량평가) 세부사업별 목표 달성률

평가항목	점수부여 기준	평점	비고
목표달성률	목표점 대비 97% 이상 ~ 100% 달성	매우우수
	목표점 대비 97% 이상 ~ 94% 미만 달성	우수
	목표점 대비 94% 이상 ~ 91% 미만 달성	보통
	목표점 대비 91% 이상 ~ 88% 미만 달성	미흡
	목표점 대비 88% 미만 달성	매우미흡

구분

평가항목

평가기준 및 평점

비고

계획

계획수립 적절성

□ 평가기준

□ 인천교육계획 역점과제 연계 반영

□ 교육 현안 반영 또는 정책 추진을 위한 코로나19로 변화된 환경분석 실시

□ 전년도 과제추진 결과에 따른 환류

□ 정책당사자의 의견수렴 과정이나 다양한 이해관계자와의 소통‧협력 방안 포함

□ 목표 달성을 위한 구체적이고 실현 가능한 절차나 방법 제시

□ 정책 추진을 위한 자원(조직, 인력, 예산 등)의 고려

□ 추진과정 중 예상되는 변화 요인(문제점)에 대한 대응 방안 제시

□ 평점

구분	매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
해당기준	7~6개	5개	4개	3개	2개 이하

집행

계획이행충실도

□ 평가기준

□ 목표치가 발전적 방향성을 가지고 구체화 되었는지 고려

□ 사업추진 과정 중 모니터링, 중간평가 등을 통한 개선 및 효과적인 방식‧수단으로 추진

□ 협업 및 정책추진을 위한 효율적인 자원(조직, 인력, 예산 등) 관리

□ 코로나19에 따른 환경변화에 능동‧효과적 대응

□ 평점

구분	매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
해당기준	4개	3개	2개	1개	해당없음

결과

정책 효과성

□ 평가기준

□ 목표치 달성

□ 계획수립 시 예상한 효과 발생

□ 학교(현장) 지원 등 내·외부 고객의 입장에서 의미있는 결과

□ 정책 추진 결과나 방식이 일반화할 만한 가치와 가능성

□ 홍보활동 실적

□ 평점

구분	매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
해당기준	5개	4개	3개	2개	1개 이하

- (정성평가) 계획수립 적절성, 계획이행 충실도, 정책효과성

4.

평가영역 및 평가지표

○ (평가영역) 2022년 인천교육계획 역점과제 연계사업 및 기관 특색사업

구분	평가영역	지표수	평가방법	비고
공통 지표	1. 인천교육계획 역점과제 중 교육과학정보원 연계사업 3-1-4 지능형교육플랫폼 구축 및 고도화 3-2-3 인천형 인공지능교육 활성화 3-2-4 디지털전환을 주도할 미래인재 양성 4-1-1 탄소중립학교 환경 조성 4-2-1 생태시민 프로그램 활성화	5개	정량 정성
자율 지표	2. 인천교육계획 역점과제를 제외한 교육과학정보원 특색사업 소프트웨어교육 지원 1일과학탐구교실 운영	2개

○ (평가지표)

- 공통지표: 인천교육계획 역점과제 중 교육과학정보원 연계사업

역점과제	교육과학정보원 사업	평가 지표	평가 방법	비고
3-1-4 지능형교육플랫폼 구축 및 고도화	❍ 인천교육플랫폼 운영 인천교수학습지원센터 고도화 인천교육e-book 고도화 인천교육플랫폼 운영지원단·모니터링단 운영 인천교육플랫폼 홍보·이벤트 운영	만족도	정량 정성
3-2-3 인천형 인공지능교육 활성화	❍ 인공지능융합교육·체험실 구축 및 운영 인공지능융합교육·체험실 학생체험프로그램 운영 학생체험단 운영 교사지원단 운영 교사워크숍 운영 콘텐츠 개발, TF운영 및 홍보 인공지능융합교육·체험실 교구구입	만족도	정량 정성
3-2-4 디지털전환을 주도할 미래인재 양성	❍ 4차산업시대 교원 디지털 문해력 역량강화 초·중등 교원 대상 디지털 문해력 연수 운영 디지털 문해력 역량 강화를 위한 초·중등 관리자 연수 인공지능융합교육 역량강화 연수 디지털 문해력 연수 홈페이지 운영	만족도	정량 정성
4-1-1 탄소중립학교 환경 조성	❍ 기후위기대응교육실 구축 및 운영 기후위기대응교육실 구축 기후위기대응교육 TF 운영 및 홍보 기후위기대응 체험교육 운영 학급 기후행동프로젝트 지원	만족도	정량
4-2-1 생태시민 프로그램 활성화	❍ 생태시민 프로그램 활성화 기후생태환경교육자료 개발 기후생태환경교육 역량강화 연수 기후생태환경 모니터링 프로그램 운영	만족도	정량

- 자율지표: 인천교육계획 역점과제를 제외한 교육과학정보원 특색사업

역점과제	교육과학정보원 사업	평가 지표	평가 방법	비고
소프트웨어교육 지원	❍ 인천SW교육지원센터 운영 학생SW체험프로그램 운영 수능이후 프로그램 운영 SW교육 교구대여사업 코딩거점학교 지원 SW놀e터 운영 및 홍보	만족도	정량 정성
1일과학탐구교실 운영	❍ 1일과학탐구교실 운영 참가신청 및 선정 학생과학관 체험활동 운영 융합 탐구 프로그램 지원 참가학생 만족도 조사	만족도	정량 정성

5.

자체평가위원회 구성

가. 자체평가위원회 구성

○ (목적) 평가의 공정성 및 객관성 확보

○ (구성) 교육정책 및 평가 관련 전문성을 갖춘 전‧현직 교육공무원, 단체 등 자체평가위원회 10인(외부 평가위원 7명)으로 구성

구분	소속	직급	성명	비고
외부위원	영종국제물류고등학교	교 장	임규석	위원장
	부개고등학교	교 장	이용우
	인천서흥초등학교	교 장	이지훈
	인송중학교	교 감	이 진
	중산중학교	교 감	신경구
	영종고등학교	교 사	김호림
	인천광역시교육청	교 사	김귀자
내부위원	교육정보자료부	교육연구관	김진미
	과학교육부	교육연구관	이소현
	총무부	서기관	김영진

나. 자체평가위원회 역할

○ (역할) ’22년 정성지표 평가, 평가보고서 작성 등을 통한 정책 제언 등 평가 관련 제반 사항 심의 등

○ (임기) 해당연도 위촉일로부터 평가 종료일까지(1년)

Ⅲ.

평가 결과 및 분석

Ⅰ		평가지표별 결과

- 공통지표: 인천교육계획 역점과제 중 교육과학정보원 연계사업

가)		지능형 교육플랫폼 구축 및 고도화

지표		공통			과제 번호	3-1-4
과제명		지능형 교육플랫폼 구축 및 고도화
담당 부서		교육과학정보원 교육정보자료부			담당자	박상영
부서 평가 결과		정량평가결과 (목표달성률)			정성평가결과
					계획수립적절성		계획이행충실도	정책효과성
		62.9% [83.8%]			매우우수		매우우수	우 수

1		추진목적

∙ 교육플랫폼 고도화 및 공유수업 생태계 운영을 통한 인천교육공동체 온라인 소통·협력·연구활동·수업공유 활성화

2		전년도 추진실태 분석

추진실태 및 환경분석	시사점	2022년 추진 방향(전략)
전년도 인천교육플랫폼 사용자 만족도조사 결과, 회원가입 및 로그인 시스템의 폐쇄성으로 인해 접근성이 떨어지는 것으로 나타남	인천교육플랫폼 회원 로그인 서비스 개선 필요	인천교육플랫폼 회원 로그인 서비스 개선을 통한 시스템 접근성 및 개방성 강화
전년도 인천교육플랫폼 이용통계 분석결과, 인천교수학습지원센터 에듀아이 커뮤니티 「i-클래스」 활용도가 낮고 이는 민간시장 커뮤니티 서비스를 주로 이용하기 때문인 것으로 나타남	인천교수학습지원센터 에듀아이 「i-클래스」 인천교육공동체 서비스 최적화 필요	인천교수학습지원센터 에듀아이 커뮤니티 「i-클래스」 고도화를 통한 인천교육공동체 소통·협력 강화 및 공동연구 활성화
전년도 인천교육플랫폼 운영지원단·모니터링단 운영결과, 「인천교육e-book」 시스템이 모바일 환경에서 이용이 불편한 것으로 나타남	「인천교육e-book」 시스템 모바일 최적화 필요	「인천교육e-book」 고도화를 통한 모바일 중심 미래교육환경 변화 대응 및 개별맞춤형 서비스 강화
전년도 인천교육플랫폼 사용자 만족도조사 결과, 인천교육플랫폼 서비스 전반의 학교현장 활용도가 낮음	인천교육플랫폼 홍보 및 학교현장 적합도 향상 필요	인천교육플랫폼 홍보 강화 및 시스템 구축과 운영에 학교현장의 의견 적극반영

3		사업 추진상황

□ 정량평가

세부사업명	평가지표	측정산식	΄22년 추진실적			비고
			목표(A)	실적(B)	추진율 (B/A)
지능형 교육플랫폼 구축 및 고도화	인천교육플랫폼 만족도	(서비스 전반 만족도 만족 이상 응답자 수/ 전체 응답자 수)×100	75.0%	62.9%	83.8%

□ 정성평가

세부사업명	평가항목	주요내용	평점
			매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
지능형 교육플랫폼 구축 및 고도화	계획수립 적절성	❍인천교육계획 역점정책 3-1-4 지능형 교육플랫폼 구축 및 고도화 사업 추진 ❍코로나19로 인한 원격수업 및 블렌디드 교수학습 상황 반영 및 단위학교 환경분석 ❍이전년도 기능개선(고도화·서비스확대) 결과 환류 ❍인천교육플랫폼 운영지원단·모니터링단 운영을 통한 사업검토 및 의견취합 ❍미래 교육환경변화에 대응하는 모바일 최적화 사업 추진 ❍전문 SW개발자 위탁 사업추진	○
	계획이행 충실도	❍인천교육플랫폼 활성화 및 만족도 제고를 위한 콘텐츠 유치 노력 ❍인천교육플랫폼 모니터링단 운영 ❍전산시스템관리팀 및 유지관리 사업자와의 협업 추진 ❍단위학교 교수학습방법 변화에 대응하는 플랫폼 운영	○
	정책 효과성	❍인천교육플랫폼 콘텐츠 확보 ❍모바일 최적화를 통한 플랫폼 편의성 강화 ❍홍보물품 제작을 통한 홍보강화		○

4		주요실적

(단위: 천원)

세부사업명	주요실적	예산 집행현황		비고
		예산액	집행액
인천교수학습지원센터 고도화	❍인천교수학습지원센터 고도화(1회)	57,600	55,945
인천교육e-book 고도화	❍인천교육e-book 고도화(1회)	23,600	23,446
인천교육플랫폼 운영지원단·모니터링단 운영	❍인천교육플랫폼 운영지원단·모니터링단 검토 및 협의회 운영(10회)	5,240	5,167
인천교육플랫폼 홍보 및 활성화	❍인천교육플랫폼 홍보물품 제작 및 홍보	5,000	5,000

5		부진사업 현황

세부사업명	세부내용 및 사유	비고
인천교수학습지원센터 고도화	인천교육플랫폼 및 교수학습지원센터 에듀아이 웹사이트를 교육환경변화에 대응하여 모바일 최적화 및 다양한 디바이스에서 작동하도록 시스템을 고도화하는 사업, 개발자 인력난, 개발비 상향 대응 및 과업범위 설정에 오랜 시일이 소요되어 사업이 하반기로 순연됨. 사업기간 순연으로 인한 수요자 만족도 하락
인천교육플랫폼 홍보 및 활성화	인천교육플랫폼 기능개선(고도화 및 서비스 확대) 사업을 통해 수업설계·공유 시스템을 개발하였으나 홍보부족으로 시스템이 활성화되지 못함. 홍보를 통해 플랫폼에 다양한 교육콘텐츠를 업로드할 수 있도록 추진

6		문제점 및 개선의견

장애 요인 및 문제점	극복 노력 및 개선의견
개발자 인력난 및 개발비 인상으로 소프트웨어 개발사업 추진의 어려움	개발 사업자와 지속적 협의를 통한 소통·협력 제안요청서 사업범위 현실적 조정을 위한 노력

7		홍보 및 일반화 노력

세부사업명	대상/분류	주요내용	비고
인천교육플랫폼 홍보 및 활성화	인천지역 교원/각종 행사 운영 시 홍보	❍교육과학정보원 각종 행사 시 인천지역 교원 대상 인천교육플랫폼 활용 홍보 실시

8		우수사례

❍인천교육e-book 고도화

- 인천교육e-book 웹사이트는 인천광역시교육청, 교육지원청, 직속기관에서 개발한 장학자료, 교육자료, 연구자료 등 서책형 pdf파일을 웹 및 모바일에서 즉시 열람할 수 있도록 지원하는 전자책 웹사이트로 인천지역 교육공동체에게 양질의 서비스를 제공할 수 있는 시스템임

- 구축 10년이 경과한 인천교육e-book 시스템을 교육환경 변화에 적합하게 최신화·현행화

- 기존 시스템은 모바일에 최적화 되어있지 않아 PC에서만 시스템 이용가능, 고도화 소프트웨어는 모바일 환경에 최적화되어 PC 및 모바일 환경에서도 서비스 이용가능

나)		인천형 인공지능교육 활성화

지표		공통			과제 번호	3-2-3
과제명		인천형 인공지능교육 활성화
담당 부서		교육과학정보원 교육정보자료부			담당자	박기운
부서 평가 결과		정량평가결과 (목표달성률)			정성평가결과
					계획수립적절성		계획이행충실도	정책효과성
		91.7% (96.5%)			매우우수		매우우수	우 수

1		추진목적

∙ 개정교육과정 인공지능(AI)교육 도입에 따른 미래교육환경 구축 및 학교 지원

∙ 학생‧학부모‧교원‧지역주민을 위한 인공지능교육, 연수, 자료공유 및 체험활동의 공간제공

2		전년도 추진실태 분석

추진실태 및 환경분석	시사점	2022년 추진 방향(전략)
∙ 인공지능융합교육‧체험실 시설 구축	인공지능교육 지원시설 필요성 증가	인공지능융합교육 교구 및 전시체험물 확충
∙ 인공지능융합교육 학생AI교육체험프로그램 시범 운영	학생‧학부모‧지역주민 인공지능교육 이해도 제고 필요	인공지능융합교육 체험프로그램 연간운영(180학급)
∙ 인공지능교육 연수프로그램 시범 운영	인공지능교육을 담당할 교원들의 역량강화 필요	인공지능융합교육 교원 역량강화 직무연수프로그램 운영

3		사업 추진상황

□ 정량평가

세부사업명	평가지표	측정산식	΄22년 추진실적			비고
			목표(A)	실적(B)	추진율 (B/A)
학생체험 프로그램 운영	학생체험프로그램 만족도	(만족 이상 응답자수/전체 응답자수)X100	95.0%	91.7%	96.5%

□ 정성평가

세부사업명	평가항목	주요내용	평점
			매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
인공지능융합교육‧체험실 구축 및 운영	계획수립 적절성	∙ 인공지능융합교육‧체험실 상시개방 및 운영	○
	계획이행 충실도	∙ 학생체험프로그램운영 180학급(약 4,500명)	○
	정책 효과성	∙ 학생‧교원 교육 만족도조사 효과성 검증		○

4		주요실적

(단위: 천원)

세부사업명	주요실적	예산 집행현황		비고
		예산액	집행액
∙ 학생체험프로그램 운영 ∙ 학생체험단 운영 ∙ 교사지원단 운영 ∙ 교사워크숍운영	∙ 학생체험프로그램 운영 - 180학급(약 4500명) 교육 실시 ∙ 학생체험단(9팀 38명) 운영 ∙ 교사지원단(초중고 26명) 운영 ∙ 타 기관과 협업 교사워크숍 등	68,399 8,060 11,000 11,680	68,290 7,368 7,004 10,755
∙ 콘텐츠개발 및 TF운영 및 홍보	∙ 교육홍보 게시물 208종 제작 게시 ∙ 교육용 콘텐츠 55종 제작 및 보급	56,900	56,700
∙ 인공지능융합교육‧ 체험실 교구 구입 - 수업용 교구 구입 - 대여용 교구 구입 - 전시체험용 교구	∙ 인공지능융합교육 교구활용 프로그램 운영중 - 수업용 교구 5종 프로그램 운영중 - 전시용 및 체험용 교구 20종 운영중	437,000	437,000

5		부진사업 현황

세부사업명	세부내용 및 사유	비고
수업용‧대여용 교구 구입	∙반도체 공급난으로 교구 수량 확보에 어려움 - 반도체 공급난 등의 이슈로 대량의 교구 구입 지연

6		문제점 및 개선의견

장애 요인 및 문제점	극복 노력 및 개선의견
∙ 협업 교사워크숍 추진 어려움	∙자체 교사연수로 변경 추진
∙ 반도체공급 및 물류난으로 인한 대량의 교구 구입 어려움	∙교구를 학급규모 수량으로 세분화하여 다품종으로 구매 추진

7		홍보 및 일반화 노력

세부사업명	대상/분류	주요내용	비고
홍보물 제작	학생‧시민/ 게시물	∙인공지능교육과 관련 교육게시물 제작 및 게시 - 208종의 인공지능관련 교육홍보게시물 제작 게시
인공지능교육 홍보	학생‧시민/ 유튜브	∙유명 유투버의 촬영지원으로 교육활동 영상 제작 - 홍보영상(3종) 유투브를 통한 송출 ∙마을교육지원단 활동 지원, 학부모프로그램 운영

8		우수사례

∙인공지능융합교육 시설을 이용한 학생 및 학부모, 교원, 일반시민, 외부기관의 만족도가 매우 높으며 재방문 및 재교육 요청이 매우 높음

- 제주미래교육원, 경기도광주하남교육지원청, 가톨록관동대 등

∙인공지능융합교육‧체험실에서 진행되는 다양한 교육프로그램 이용을 위한 인천소재 학교 및 청소년단체, 학생체험단, 타지역 학생들의 교육프로그램에 대한 수요가 증가함

- 학생AI교육체험프로그램 확대 운영요구에 따라 23년도 운영횟수 증가를 위한 예산 반영

다)		디지털전환을 주도할 미래인재 양성

지표		공통			과제 번호	3-2-4
과제명		4차산업시대 교원 디지털 문해력 역량강화
담당 부서		교육과학정보원 교육정보자료부			담당자	변정희
부서 평가 결과		정량평가결과 (목표달성률)			정성평가결과
					계획수립적절성		계획이행충실도	정책효과성
		97.9% [104.1%]			매우우수		매우우수	매우우수

1		추진목적

∙ AI·SW·융합교육 활성화를 위한 교원 전문성 함양 및 학교 현장지원 강화

∙ 4차산업시대 학교 현장의 디지털 교육 확산을 위한 초·중등 관리자 역량 강화

2		전년도 추진실태 분석

추진실태 및 환경분석	시사점	2022년 추진 방향(전략)
∙디지털문해력에 대한 사회 전반의 요구에 따른 학교 현장의 역량강화 지원 필요 증가	∙4차산업시대에 필수적으로 요구되는 디지털 문해력 활성화를 위한 교원의 역량강화 지원 필요	∙집합, 온라인 실시간 쌍방향, 온·오프라인 블렌디드 연수 등 교원의 연수 환경을 고려한 다양한 방법의 연수 운영
∙비대면 및 온·오프라인 교육에 대한 수요 증가	∙SW·AI기술의 비약적인 발전에 따른 학교 현장의 요구에 대한 맞춤형 지원 필요	∙현장의 요구를 반영하여 학교로 찾아가는 맞춤형 연수 운영
∙디지털 친화적·도전적 특성을 갖는 학습자를 위한 최적화된 맞춤형 교육 필요	∙2022개정 교육과정 준비를 위한 교원 미래 디지털기술 융합교육과정 운영 지원 필요	∙디지털 활용 교과교육 역량 강화를 위한 연수 운영

3		사업 추진상황

□ 정량평가

세부사업명	평가지표	측정산식	΄22년 추진실적			비고
			목표(A)	실적(B)	추진율 (B/A)
디지털문해력 역량강화지원	연수만족도	[eqn: {만족이상`응답자`수} over {전체`응답자`수}]×100	94%	97.9%	104.1%

□ 정성평가

세부사업명	평가항목	주요내용	평점
			매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
디지털문해력 역량강화지원	계획수립 적절성	❍ 인천교육계획 역점사업 3-2-4 「디지털 전환을 주도할 미래 인재 양성」 ❍ 코로나19 교육현안을 반영한 교원연수 방법의 다양화 ❍ 2021년 교원연수 만족도 조사 결과 환류 ❍ 연수생 및 강사진과의 협의에 따른 의견수렴 ❍ 실질적인 디지털문해력 역량강화를 위한 연수기획 ❍ 다양한 분야별 연수실행을 위한 전문 인력 및 예산 고려 ❍ 추진 중 연수효율성을 위한 보조강사 배치방안 제시	○
	계획이행 충실도	❍ 다양한 방법의 연수운영이 향후 교원 디지털문해력 역량강화의 방향 제시 ❍ 강사진과의 지속적 협의과정을 통해 효과적인 연수 운영방법 실행 ❍ 학교급별·영역별 교원연수 이행을 위한 자원 및 예산관리 ❍ 코로나 상황 변화에 능동적으로 대응하여 연수방법 고려	○
	정책 효과성	❍ 정량평가 목표치 만족도 97.9% 달성 ❍ 교원 디지털문해력 역량강화 ❍ 단위학교의 디지털문해력 역량강화 지원 ❍ 미래인재양성을 위한 지원 ❍ 보도자료	○

4		주요실적

(단위: 천원)

세부사업명	주요실적	예산 집행현황		비고
		예산액	집행액
AI·SW·융합교육 역량강화 연수	∙ 메타버스 플랫폼 활용한 수학수업 연수(20명 이수) ∙ 메타버스 플랫폼 활용한 과학수업 연수(20명 이수) ∙ 앱 인벤터 마스터하기 연수(30명 이수) ∙ 초등코딩 교육길잡이(1, 2기)(40명 이수) ∙ 내일은 수업왕! AI·SW교수학습 연수(25명 이수) ∙ 인공지능 수학 교수학습과정의 실제(46명 이수) ∙ 사물인터넷 메이킹 연수(10명 이수) ∙ p5.js를 활용한 인공지능융합교육 연수(12명 이수) ∙ 엔트리 활용 SW교육 연수(13명 이수) ∙ 알지오매스 활용교육 1기 연수(24명 이수) ∙ 허스키렌즈+아두이노 활용교육 연수(23명 이수) ∙ 알지오매스 활용교육 2기 연수(20명 이수)	61,960	61,960
SW 교구 활용 연수 (교구분야별)	∙ SW교육 교구활용[코디로키, 마이크로비트, 할로코드, ESP32, 허스키렌즈]연수(36명 이수)	2,700	2,700
학교로 찾아가는 디지털문해력 연수	∙ 디지털 신세계, 학교로 찾아가는 연수 강사단 연수(26명 이수) ∙ 학교로 찾아가는 메타버스플랫폼 활용교육 연수(103교, 1,456명 이수)	30,000	30,000
초·중등 관리자 디지털문해력 연수	∙ 디지털 문해력 교장 직무연수(초·중등 교장 24명 이수)	11,849	11,849
AI·SW·융합교육 위탁기관 연수	∙ AI문화유산 해설(30명 이수) ∙ AI기술의 이해(30명 이수) ∙ 인공지능(AI)블록코딩 플랫폼을 이용한 머신러닝(30명 이수) ∙ 파이썬 기초(1, 2기)(45명 이수) ∙ AI의 교육적 활용(19명 이수) ∙ 메타버스와 온라인 도구 활용(36명 이수) ∙ 데이터분식과 인공지능의 기초(1, 2기)(57명 이수)	32,000	32,000

5		부진사업 현황

세부사업명	세부내용 및 사유	비고
	해당사항 없음

6		문제점 및 개선의견

장애 요인 및 문제점	극복 노력 및 개선의견
▸ 집합연수의 요구와 코로나-19로 인한 집합연수 개설에 대한 어려움 상충	∙ 연수 개설 시 인원수 조절로 소규모 단위 운영 ∙ 블렌디드 연수(온라인+집합)로 수요자 요구 충족
▸ 단위 연수별 연수생의 수준차로 인한 연수 만족도 고려 필요	∙ 수준별 연수(기초-응용단계) 개설 반영예정

7		홍보 및 일반화 노력

세부사업명	대상/분류	주요내용	비고
디지털문해력 역량강화지원	초·중등 교원 및 전기관	∙디지털 문해력 역량강화 연수 운영 내용 보도자료 홍보 ∙인천교육플랫폼 내 연수 신청 통합홈페이지 운영을 통한 사용자 접근성 향상 및 연수 신청 효율성을 지원하고 업무 경감 추진을 통한 연수 활성화 지원 ∙디지털 문해력 역량강화 연수 운영의 전문성 강화를 위한 인천지역 4개기관(인하대,인하공전,경인교대,재능대)과의 업무협약(MOU)을 통한 연수 운영 추진

8		우수사례

∙ 교원 디지털문해력 역량강화

학교로 찾아가는 메타버스 플랫폼 활용교육 역량강화 연수 운영으로 단위학교 맞춤형 연수실시

주강사 외 보조강사를 다수 확보하여 연수 운영 시 밀착지원이 되도록 운영

- 초·중등 103교, 총 1,456명 이수하였으며 교사의 학생 중심 미래 수업 준비 지원

∙ 교사 디지털 활용 교과 역량 강화

2022개정교육과정 준비를 위한 교사의 디지털 활용 교과 역량 강화

알지오매스(AlgeoMath) 등 수업지원은 물론 기초학력향상을 위한 다양한 교수-학습방법 지원

∙ 초·중등 관리자 대상 디지털문해력 역량강화

- 관리자 역량강화를 통한 디지털문해력기반 교육과정 및 단위학교의 방향성 제고

- 초·중·고등학교 관리자 연수를 통한 학생 성장단계별 디지털문해력 강화 방법 공유

라)		탄소중립학교 환경 조성

지표		공통			과제 번호	4-1-1
과제명		탄소중립학교 환경 조성
담당 부서		교육과학정보원 과학교육부			담당자	노희진, 이승언, 이성하
부서 평가 결과		정량평가결과 (목표달성률)			정성평가결과
					계획수립적절성		계획이행충실도	정책효과성
		88.6% [111%]			매우우수		매우우수	매우우수

1		추진목적

∙ 교육현장의 탄소중립을 위한 기후위기대응 기반 구축 및 탄소중립학교 환경 조성

∙ 학생 참여형 기후위기대응교육실과 체험교육 모델 개발 및 확산

2		(신규사업) 추진 전략

정책 수립 배경 및 교육환경 분석	2022년 추진 방향(전략)
기후위기대응교육을 위한 특화 공간이 필요함 → 현장에서도 이런 공간에 대한 요구가 있으나, 현재 미비함	기후위기대응교육을 위한 모델 공간을 선도적으로 개발
기후위기대응교육을 위한 다양한 참여형 프로그램이 필요함 → 기후위기대응에 대한 학생 참여형 교육 프로그램이 부족함	기후위기대응교육을 위한 참여형 프로그램 개발 및 보급
모두가 참여하고 실천하는 탄소중립교육 문화가 요구됨 → 교육현장의 탄소중립 및 기후위기대응에 대한 인식이 낮음	기후위기대응교육 TF팀 운영 필요 및 지속적 홍보 강화

3		사업 추진상황

□ 정량평가

세부사업명	평가지표	측정산식	΄22년 추진실적			비고
			목표(A)	실적(B)	추진율 (B/A)
탄소중립학교 환경조성	기후위기대응교육실 사용 만족도 (신규)	(만족 이상 응답자수/전체 응답자 수) × 100	80%	100%	125%
	기후위기대응교육 홍보 웹진 만족도 (신규)	(만족 이상 응답자수/전체 응답자 수) × 100	80%	89.21%	112%
	기후위기대응교육 체험교육 만족도 (신규)	(만족 이상 응답자수/전체 응답자 수) × 100	80%	88.6%	111%
	학급 기후행동프로젝트 참여 만족도 (신규)	(만족 이상 응답자수/전체 응답자 수) × 100	80%	87.7%	110%

4		주요실적

(단위: 천원)

세부사업명	주요실적	예산 집행현황		비고
		예산액	집행액
기후위기대응교육실 구축	기후위기대응교육을 위한 공간 조성(교육실, 준비실, 교원 협의실, 전시실 등) 기후위기대응교육을 위한 교육설비 구비, 교구(실험, 체험) 및 콘텐츠 구입	509,910	495,110
기후위기대응교육 TF 운영 및 홍보	기후위기대응교육 TF팀 협의회 운영 기후위기대응교육 웹진 창간(6월) 기후위기대응교육 웹진 발행(9월)	11,000	10,715
기후위기대응교육 체험교육	지구를 위한 즐거운 배움과 실천, 2022 지樂실 페스티벌 운영	14,450	14,371
학급기후행동프로젝트 지원	<메타버스기후학교> 구축 및 운영 <청소년기후행동가> 조직 및 운영 학급기후행동프로젝트 발대식 운영 (5월, 온라인 운영) 학급기후행동프로젝트 지원 (초, 중, 고등학교 20개교) 학급 기후행동프로젝트 공유회 운영(11월, 오프라인 운영)	17,450	17,446

5		부진사업 현황

세부사업명	세부내용 및 사유	비고
	해당사항 없음

6		문제점 및 개선의견

장애 요인 및 문제점	극복 노력 및 개선의견
상반기 사업 진행 시, 코로나 상황으로 학급기후행동프로젝트 발대식 등의 학생 교육을 대면으로 실시하기 어려움	메타버스(게더타운)을 활용하여, ‘메타버스 내 기후학교’를 만들고, 이를 활용하여 400명이 온라인으로 참여하는 발대식 진행 참여하는 학급(또는 동아리)가 온라인으로 기후문제에 대해 고민하고 해결해 갈 수 있도록 게더타운 내 ‘온라인학습공간’을 구축하여 제공함

7		홍보 및 일반화 노력

세부사업명	대상/분류	주요내용	비고
기후위기대응교육 TF 운영 및 홍보	시민 웹진 발행	관내 초, 중, 고등학교 학생 및 교원이 가정과 학교에서 실천한 기후행동에 대한 에세이, 시화, 영상 등을 모아 웹진으로 발행하고, 지구를 위한 실천을 일반화하기 위해 노력함 - 인천교육플랫폼의 ‘e-book’으로 제작 및 배포 - 기후위기대응교육센터의 홈페이지에 탑재 및 보급	일반화
기후위기대응교육 체험교육	학생 언론 보도	기후위기대응교육 체험교육 ‘2022 지樂실 페스티벌’ 운영(기후영상제작 전시회, 기후변화모니터링 생태스케치전, 보호해야할 멸종위기종 사진전, ‘우리들의 온도’ 기후뮤지컬, ‘청소년이 바라는 지구 이야기’ 기후토크쇼, 인천청소년기후행동선언, 기후행동 체험 부스, 아나바다 부스 등)을 홍보함(대한경제 외 17건)	홍보

8		우수사례

∙ 기후위기대응교육 TF 운영 및 홍보

- ‘지구를 위한 삶, 오늘부터’ 웹진 창간 및 발행

▷ 관내 초, 중, 고등학생 및 교원의 기후위기대응교육에 대한 자발적 참여의 장을 마련함

▷ 스스로 가정 또는 학교에서 실천하였던 기후행동을 표현하고 발표 기회를 제공함

▷ 웹진의 담긴 글(그림 및 영상 등)이 영향력을 만들어 기후행동과 실천을 확산해냄

▷ 웹진의 발행 형태를 온라인화 하여, 종이 사용을 줄이면서 사업 운영 방식도 친환경화 함

∙ 기후위기대응교육 체험교육 운영

- 지구를 위한 즐거운 배움과 실천, 2022 지樂실 페스티벌 운영(2022.11.26.)

▷ 관내 초, 중, 고등학생에게 기후위기대응교육을 체험할 수 있는 장을 마련함

▷ 즐거움 배움이 될 수 있도록, 다양한 배움의 방식을 활용하여 체험교육을 운영함
(기후영상제작 전시회, 기후변화모니터링 생태스케치전, 보호해야할 멸종위기종 사진전, ‘우리들의 온도’ 기후뮤지컬, ‘청소년이 바라는 지구 이야기’ 기후토크쇼, 인천청소년기후행동선언, 기후행동 체험 부스, 아나바다 부스 등)

▷ 기후문제는 미래세대에게 주요한 문제이므로, 즐거운 배움과 실천의 장을, 미래세대가 직접 기획하고 운영함(학생 기획단 및 운영지원단 조직)

▷ 인천의 청소년이 지구를 위해 기후위기의 심각성을 배우고 기후위기에 대응하는 행동을 해 나가겠다는 실천을 담은 ‘인천청소년기후행동선언’을 참여한 학생들과 약속함

∙ 학급기후행동프로젝트 지원

- 초, 중, 고등학생들의 자발성을 기반으로 사업을 기획하고 운영함
▷ 미래세대가 기후행동프로젝트의 주체가 되어 참여하도록 함

▷ 기후위기에 대한 문제를 인식하고 스스로 해결방안을 찾아가는 프로젝트를 지원함

▷ ‘메타버스 내 기후학교’를 구축 및 운영하여, 학생들이 시공간을 초월하여 기후위기대응교육에 참여하고 실천하도록 함

마)		생태시민 프로그램 활성화

지표		공통			과제 번호	4-2-1
과제명		생태시민 프로그램 활성화
담당 부서		교육과학정보원 과학교육부			담당자	노희진, 이승언, 이성하
부서 평가 결과		정량평가결과 (목표달성률)			정성평가결과
					계획수립적절성		계획이행충실도	정책효과성
		97.1% [121.4%]			매우우수		매우우수	매우우수

1		추진목적

∙ 생태시민교육 활성화를 위한 교육과정과 연계한 기후위기대응교육 자료 개발‧배포

∙ 생태전환교육을 위한 질 높은 교원 연수 과정 개발 및 운영으로 교원 역량 강화

∙ 지역 기반의 생태시민교육 확산을 위한 학교급별 맞춤형 생태시민 교육프로그램 운영

2		(신규사업) 추진 전략

정책 수립 배경 및 교육환경 분석	2022년 추진 방향(전략)
생태전환교육 및 시민양성을 위한 교육 자료에 대한 요구 증대 → 교육과정과 연계된 자료 부족 및 학생 흥미 유발 자료 필요	초,중,고등학교 교육과정과 연계한 교수학습자료 개발
기후위기대응교육을 위한 전 교사 대상의 연수가 필요함 → 기존의 연수는 업무 담당자를 대상으로 한 연수가 다수임	초, 중, 고등학교 전 교원을 대상으로 한 연수 시행
학교급 및 학생의 삶의 터전을 기반으로 한 프로그램이 필요함 → 지역 기반의 생태시민 교육프로그램 운영 확대에 대한 요구	학교급 맞춤형 프로그램 시행 지역 맞춤형 프로그램 시행

3		사업 추진상황

□ 정량평가

세부사업명	평가지표	측정산식	΄22년 추진실적			비고
			목표(A)	실적(B)	추진율 (B/A)
생태시민 프로그램 활성화	기후생태환경교육자료 활용 만족도 (신규)	(만족 이상 응답자수/전체 응답자 수) × 100	80%	98.5%	123.2%
	기후생태환경교육역량 강화 연수 만족도 (신규)	(만족 이상 응답자수/전체 응답자 수) × 100	80%	95.1%	118.9%
	기후생태환경프로그램 참여 만족도 (신규)	(만족 이상 응답자수/전체 응답자 수) × 100	80%	97.1%	121.4%

4		주요실적

(단위: 천원)

세부사업명	주요실적	예산 집행현황		비고
		예산액	집행액
기후생태환경교육자료 개발	기후위기대응교육 학생 교재 개발 및 배포(총 33종, 초등 16종, 중등 17종) 기후위기대응교육 영상 자료 개발 및 배포(수업 활용형 8종, 시민 참여형 48종)	42,480	42,237
기후생태환경교육역량 강화 연수	기후위기대응교육 첫걸음 직무 연수 운영(차이나는 기후 클래스 8회 운영, 온-오프라인 연계 연수 운영, 유튜브 조회 수 총 16,000회 이상) 기후위기대응교육 동반자 직무 연수 운영(차이나는 기후 체험학습 2회 운영) 기후위기대응교육 포럼 운영(수업에 기후위기대응교육을 더하다 1회 운영) 찾아가는 기후위기대응 교직원 연수 운영(초, 중, 고등학교 15개교 연수)	20,699	20,882
기후생태환경모니터링프로그램 운영	보호해야할 멸종위기종 프로그램 운영(초, 중, 고등학교 10개교, 학기별 갯벌 및 흰발농게 탐사 활동 운영, 소래습지생태공원 활용) 기후변화모니터링 프로그램 운영(초등 20가족. 계절별 논습지 변화 모니터링 활동 운영, 인천대공원 활용) 기후위기대응교육 유관기관 MOU 운영(인천환경운동연합, 인천환경교육센터와 연계하여 협력 교육 및 학교 대상 인식개선 사업 협력 운영)	11,240	11,189

5		부진사업 현황

세부사업명	세부내용 및 사유	비고
	해당사항 없음

6		문제점 및 개선의견

장애 요인 및 문제점	극복 노력 및 개선의견
일반적으로 기후위기대응교육 자료는 교과 수업과 연계된 다양한 자료가 부족하며, 이로 인해 교육과정 내에서 활성화되지 못하였음	교육과정에서 활용도가 높은 자료 개발을 목적으로, 교과수업 연계 자료를 개발함, 특히 각 교과의 성취기준을 분석하고, 이에 맞추어 교수학습자료를 개발함 개발된 자료가 실제로 수업에 적용될 수 있는지 검토하기 위해, 검토위원을 공모하여 ‘교과수업 활용 적절성’을 초점으로 개발 내용을 검토하고 개발에 반영함

7		홍보 및 일반화 노력

세부사업명	대상/분류	주요내용	비고
기후생태환경교육역량 강화 연수	교원 유튜브 방송	관내 초, 중, 고등학교 교원을 위한 다양한 연수를 운영함(기초 및 심화 연수, 찾아가는 연수, 포럼 등) - ‘기후위기대응교육센터’ 유튜브 채널 운영 - 온-오프라인 연계 및 유튜브 라이브 방송 활용 (차이나는 기후 클래스 총 8회 운영) (차이나는 기후 클래스 총 조회 수 16,000회 이상)	일반화
기후생태환경모니터링프로그램 운영	시민 전시회 운영	기후생태환경모니터링 프로그램 참여자들의 탐사 활동 중 찍은 사진 및 생태 모니터링 후 스케치한 작품을 전시하여, 기후위기대응교육을 홍보함 - 보호해야할 멸종 위기종 탐사 활동 사진전 개최 (12.10.~12.26. 인천열린전시관, 인천시청역 예정) - 기후변화 모니터링 생태스케치전 개최 (12.10.~12.26. 인천열린전시관, 인천시청역 예정)	홍보

8		우수사례

∙ 기후생태환경교육자료 개발

- 교육과정과 연계한 자료 개발(초등 16종, 중등 17종) 및 배포(12월 중 배포됨)

▷ (교과연계형) 다양한 교과에서 활용할 수 있는 수업 연계형 교수학습 자료 개발

▷ (창의적 체험활동형) 1학기 동안 지속적으로 진행할 수 있는 실천형 교수학습 자료 개발

▷ 친환경 종이(재생 종이 및 환경인증마크 제품 활용)를 활용한 자료 인쇄 및 배포

▷ 교수학습 자료 배포 시, 활용 연수 진행으로 생태시민교육의 구심점이 될 현장 교원 양성

∙ 기후생태환경교육역량 강화 연수

- 관내 유,초,중,고등학교 교원을 위한 기후위기대응교육 역량 강화 연수 진행함

▷ 기초 연수 ‘차이나는 기후 클래스’ 8회 운영(월 1회, 지속 운영, 온-오프라인 연계 운영)

▷ 심화 연수 ‘차이나는 기후 체험학습’ 2회 운영(학생들과 함께 기후위기대응교육을 주제로 체험학습 갈 수 있는 장소를 직접 탐방하고, 탐방 기관의 전문가를 활용하여 연수 운영)
(부천 업사이클링 센터, 인천환경교육센터, 수원 기후변화체험관, 국립생물자원관)

▷ 기후위기대응수업 교육포럼 ‘수업에 기후위기대응교육을 더하다’ 개최 및 운영
(기후위기대응교육과 연계한 교과 수업 설계 방법 및 지도의 유의점 논의를 중심으로)

▷ 찾아가는 기후위기대응교육 교직원 연수 운영
(단위학교의 연수 요구에 맞춘, 맞춤형 교직원 연수 지원, 강사 섭외 및 강사비 지원)

∙ 기후생태환경모니터링프로그램 운영

- (초등 가족) 인천대공원 반디 논습지를 활용 한 생태시민 활성화 교육프로그램

▷ 초등 가족의 생태감수성은 높이는 ‘기후변화모니터링 프로그램’ 운영

▷ 생태스케치 방법 안내(1회), 계절별(봄, 여름, 가을) 모니터링 활동(3회)

▷ 생태스케치 전시회 개최 및 관람(1회)

▷ 모내기 체험 및 논습지의 수서 생물 탐사를 통한 기후변화 모니터링 활동 중심으로 진행

- (중, 고등학생) 소래습지생태장을 활용 한 생태시민 활성화 교육프로그램

▷ 중, 고등학생의 생태감수성은 높이는 ‘보호해야 할 멸종 위기종 교육프로그램’ 운영

▷ 생태 사진 촬영 방법 안내(1회), 학기별 모니터링 활동(2회)

▷ 생태 사진 전시회 개최 및 관람(1회)

▷ 갯벌 생태 및 인천 깃대종(흰발농게와 저어새) 탐사 활동을 중심으로 진행

- 자율지표: 인천교육계획 역점과제를 제외한 교육과학정보원 특색사업

가)		소프트웨어교육지원

지표		자율
과제명		소프트웨어교육지원
담당 부서		교육과학정보원 교육정보자료부			담당자	김희원
부서 평가 결과		정량평가결과 (목표달성률)			정성평가결과
					계획수립적절성		계획이행충실도	정책효과성
		95.5% [102%]			매우우수		매우우수	매우우수

1		추진목적

∙ 2015·2022 개정교육과정 내 SW교육 필수화에 따라 SW교육 활성화 지원

∙ 자유학기제 및 창의적 체험활동 지원을 통한 SW교육 체험 프로그램 운영으로 꿈∙끼 신장

∙ 놀이‧체험중심 SW교육으로 창의력과 컴퓨팅 사고력을 갖춘 디지털 인재 육성

2		전년도 추진실태 분석

추진실태 및 환경분석	시사점	2022년 추진 방향(전략)
학생SW체험프로그램 편성 요구 증가 대상: 초·중·고 학생 참가 학교 수: 54교 운영 학급 수: 175학급 참가 학생 수: 4,667명	코로나19 상황하에 안전한 대면프로그램 운영을 위한 철저한 방역 대응 구축 피지컬 교구를 활용한 소프트웨어 교육이 대면·비대면수업이 가능한 교육프로그램 구성 필요 학생SW프로그램 운영 신청이 일회성으로 끝나지 않도록 학교 교육 활동 지원 프로그램이 필요함 미래사회 대응 역량 배양을 키울 수 있는 교육으로 SW교육에 대한 요구도가 높음	코로나19 대응을 위한 방역체계를 갖춘 체험활동 운영 운영 시간 단축 소규모 단위 운영 SW체험교육의 균등한 교육기회 제공을 위해 지역의 거점학교를 선정하여 학생SW체험프로그램 운영 피지컬 교구를 대면·비대면상황에서 수업이 가능하도록 교원 연수를 지원 학생들의 교육만족도를 위해 학생의 수준과 특성을 고려한 맞춤형 체험프로그램 개발 및 제공

3		사업 추진상황

□ 정량평가

세부사업명	평가지표	측정산식	΄22년 추진실적			비고
			목표(A)	실적(B)	추진율 (B/A)
놀며 배우는 학생SW체험프로그램	학생SW체험프로그램 만족도(%)	[eqn: ` {만족`이상`응답학생`수`} over {만족도조사`참여학생수} TIMES 100]	94%	95.5%	102%

□ 정성평가

세부사업명	평가항목	주요내용	평점
			매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
놀며 배우는 학생SW체험프로그램	계획수립 적절성	2015 및 2022 개정교육과정 국정과제 등을 반영하여 학교급별 수준과 특성을 반영한 프로그램 운영 전년도 교육 이용자를 대상으로 만족도 조사 결과 환류	○
	계획이행 충실도	사업담당자, 운영 강사와의 매월 평가 협의회를 통해 소통・협력 방안 모색 인솔교사 협의회를 통한 협업 및 운영 방식 개선 추진 코로나 단계별 상황에 따른 적극적인 대응 방안을 통한 소규모 교육 운영 및 학교와 교육과정 협의	○
	정책 효과성	운영 만족도 목표치 달성 체험활동을 통한 초・중・고등학교 SW교육과정 지원 도서지역과 교육취약계층, 교육복지우선학교를 우선적으로 고려하여 교육기회의 형평성 높임 언론 보도자료, sw교육지원센터 홈페이지를 통한 홍보	○

4		주요실적

(단위: 천원)

세부사업명	주요실적	예산 집행현황		비고
		예산액	집행액
놀며 배우는 학생 SW체험프로그램	학생SW체험프로그램 참가 신청 및 선정(도서지역 및 교육취약계층, 교육복지우선학교 포함) 학생SW체험프로그램 운영 계획 학급: 180학급 참가 학생: 50교, 초·중·고 학생 4,483명	115,728	114,518

5		부진사업 현황

세부사업명	세부내용 및 사유	비고
	해당사항 없음

6		문제점 및 개선의견

장애 요인 및 문제점	극복 노력 및 개선의견
학생SW교육체험프로그램을 운영하는 인천SW교육지원센터 SW교육실의 시설 낙후화	인천SW교육지원센터 SW교육실의 전시체험물 확충 및 시설 유지 보수
학생SW체험프로그램 참여 요구 증가	학생SW체험프로그램 연간 운영 횟수를 180학급에서 200학급 확대 운영

7		홍보 및 일반화 노력

세부사업명	대상/분류	주요내용	비고
놀며 배우는 학생 SW체험 프로그램 및 인천SW교육 지원센터 프로그램	학생,교원, 학부모, 지역주민/ 보도자료, 인천SW 교육지원 센터 홈페이지	체험위주 SW교육 '놀며 배우는 학생 SW체험 프로그램’ 180회 운영 계획 및 학생 체험 교육과정 운영 현황 안내
		코딩거점학교 학생SW·AI교육 캠프의 목적(정보 소외 계층의 SW교육불균형 해소, 인터넷·스마트폰 과의존 학생의 코딩 교육활동에 대한 관심 제고) 안내 및 10교 코딩거점학교 운영 모집 안내
		코딩거점학교 학생SW·AI교육 캠프 12개 과정 운영(7~9월) 및 성료
		고3·중3 학생 대상으로 ｢수능이후 SW교육 프로그램｣을 20학급 572명 운영

8		우수사례

주제: 코로나 19 상황에 따른 학생SW체험프로그램 운영의 다양화

첫째, 방역 체계 강화를 통한 학생SW체험프로그램 운영의 유연화

학교와 협의하여 학교 급식 시간 고려 등 교육 시간의 탄력적 운영

과대 학급 운영시 2개 교육실로 분반 수업을 통해 거리두기 및 소규모 단위 운영

체온계, 마스크, 소독물품, 책상 가림막 등 방역 강화

학생 운송 차량 청결 유지 및 소독물품 보유 현황 확인 등 임차버스 관리

둘째, 코딩거점학교 학생SW·AI캠프 운영

원도심, 정보 소외 계층의 SW교육불균형 해소

인터넷·스마트폰 과의존 학생의 코딩 교육활동에 대한 관심 제고

인천 관내 10교의 코딩거점학교(초등 6교, 중등 4교) 지정

선정기준: 1순위 인터넷·스마트폰과의존 학생

2순위 교육소외계층 학생

3순위 교육균형발전 및 교육복지우선지원사업 대상교 학생

4순위 일반교 학생

SW교육 내용: 소프트웨어·인공지능 교육 및 피지컬 컴퓨팅, 인공지능윤리

온오프라인 과정으로 각 과정 당 3일씩 캠프 15시간 프로그램 운영(266명 이수)

셋째, SW교구협력학교를 통해 단위학교 교구 지원

SW교육 교구대여 협력학교 7교 선정

교구지원학교 43교 대여교구 12종, 1,385셋트 대여

넷째, 수능이후 프로그램 운영

SW·AI 활용 역량 및 진학·진로 탐색 역량을 강화하는 SW교육 프로그램」

수능이후 전환학기 프로그램으로 고3, 중3 대상 20개 프로그램, 577명 참여

나)		1일과학탐구교실 운영

지표		자율
과제명		1일과학탐구교실 운영
담당 부서		교육과학정보원 과학교육부			담당자	박인숙
부서 평가 결과		정량평가결과 (목표달성률)			정성평가결과
					계획수립적절성		계획이행충실도	정책효과성
		96.4% (102.6)			매우우수		매우우수	매우우수

1		추진목적

∙ 천문 교육, 지진 안전 교육을 포함한 학생과학관 체험활동과 융합탐구프로그램 지원을 통해 미래융합과학에 대한 관심과 흥미 도모

∙ 과학 체험 학습 및 탐구 기회 확대를 통한 단위 학교의 과학 교육 활성화

2		전년도 추진실태 분석

추진실태 및 환경분석	시사점	2022년 추진 방향(전략)
∘대상: 초등학교 5, 6학년 ∘참가 학교 수: 43교 (과학관 견학 21교, 융합탐구프로그램만 운영 22교) ∘총 운영 횟수: 67회 (융합탐구프로그램만 지원한 경우 포함) ∘참가 학생 수: 4,298명	∘인천학생과학관과 연계한 프로그램으로 체험 중심 과학 교육 지원과 미래 과학 인재 양성에 기여	∘코로나19 상황에 적극적으로 대응함과 동시에 안전한 현장 체험 활동을 지속적으로 운영하기 위하여 1일 참가 학급수(6학급 이하) 제한 등 새로운 운영 방안 마련
∘코로나19 대응 방안으로 융합탐구프로그램을 각 학교에서 진행	∘학생과학관의 혼잡도는 낮추고 학생 참가자들의 만족도는 높아짐	∘융합탐구프로그램의 단위 학교 진행에 필요한 지원 방안 마련
∘참가 학생 만족도: 93.6%	∘수요자의 만족도가 매우 높은 프로그램으로 지속적인 운영이 필요	∘기존의 추진 방향을 유지하면서 수요자 범위 확대와 효과적인 수요자 지원 방안 마련

3		사업 추진상황

□ 정량평가

세부사업명	평가지표	측정산식	΄22년 추진실적			비고
			목표(A)	실적(B)	추진율 (B/A)
1일과학탐구교실 운영	참가 학생 만족도(%)	(만족 이상 응답자수/전체 응답자수)×100	94	94.2	100.2
	인솔 교사 만족도(%)	(만족 이상 응답자수/전체 응답자수)×100	94	98.5	104.8

□ 정성평가

세부사업명	평가항목	주요내용	평점
			매우우수	우수	보통	미흡	매우미흡
1일과학탐구교실 운영	계획수립 적절성	- 인천학생과학관 특색 반영 전년도 운영 만족도 조사 결과 환류 코로나19 상황에 대한 적극적인 대응 방안 제시	○
	계획이행 충실도	- 인솔교사 협의회를 통한 협업 및 운영 방식 개선 추진	○
	정책 효과성	운영 만족도 목표치 초과 달성 언론 보도자료, 학생과학관 홈페이지를 통한 홍보	○

4		주요실적

(단위: 천원)

세부사업명	주요실적	예산 집행현황		비고
		예산액	집행액
1일과학탐구교실 운영	∙ 융합탐구프로그램 키트 활용 동영상 제작 및 지도(인솔)교사 연수 ∙ 지도(인솔)교사 협의회 및 연수 - 참가교 담당자 대상 과학 특강 개최 - 온라인 협의회 개최 ∙ 참가 학교별 지역적 특성과 교육과정 운영 방식을 고려하여 단위학교 맞춤형 협의 및 운영	144,953	144,953
	∙ 프로그램 운영 - 참가 학교 수: 34교 - 참가 학생 수: 5,096명 ∙ 지원 내용 - 학생 수송용 버스(203대) - 융합탐구프로그램 재료 및 키트 활용 영상 콘텐츠

5		부진사업 현황

세부사업명	세부내용 및 사유	비고
	해당사항 없음

6		문제점 및 개선의견

장애 요인 및 문제점	극복 노력 및 개선의견
5000명 분의 융합탐구프로그램 키트 적재 장소 부재	구체적인 과업 지시서 작성(월별 키트 배송 조건 및 키트 구성품 배송 방법 기재)

7		홍보 및 일반화 노력

세부사업명	대상/분류	주요내용	비고
1일과학탐구교실 운영	학생, 교원, 학부모, 지역주민/ 보도자료, 홈페이지	인천학생과학관, 1일과학탐구교실 운영(브레이크뉴스, 아주경제, 신아일보, 한국강사신문, 2022. 4. 29.~5. 2.)
		인천학생과학관 홈페이지 - 1일과학탐구교실 상시 홍보 및 게시판 운영

8		우수사례

∘코로나19 확산 방지 노력을 통해 안전에 안심을 더하는 체험 학습 운영

- 운영 시간 단축: 식사 시간 없이 오전 운영

- 거리두기 강화

· 버스 추가 배정을 통한 좌석 간 거리 확보

· 체온계, 마스크, 소독 물품 등 준비로 방역 강화

· 대강당 오리엔테이션 진행 시 지정 좌석으로 안전 거리 확보

· 일방향 체험활동 경로 확보

- 1일 최대 6학급 운영으로 학생과학관 내 혼잡도 감소

∘융합탐구프로그램 키트 활용 콘텐츠 개발 및 제공

- 운영 시간 단축에 따른 학생과학관 견학 시간 확보

- 학생과 교사들이 모두 자유롭게 활용할 수 있도록 주제별 탐구 키트 제작 방법 및 과학적 원리 설명 안내 영상을 유튜브에 탑재

∘2023 『과학탐구프로그램』 사전 개발

- 학년별로 실험형과 제작형으로 구분하여 교육과정과 연계한 총 12개의 탐구 주제 개발

- 검토 및 선정위원회를 통해 교육과정 내 영역과 1일과학탐구교실 운영 일정 등을 고려하여 8개의 주제 선정

- 학생과학관의 특색을 반영한 8개의 『과학탐구프로그램』 사전 개발 진행

Ⅱ		총평 및 자체평가위원회 평가의견

❍ 총  평

인천교육계획과의 유기적 연계가 충실히 이루어짐(역정과제-사업)

목표 달성을 위한 담당자별 사업이 매우 구체적이며, 촘촘히 추진됨

학교 지원 등 내외부적으로 의미 있는 결과를 통해 일반화 가능성을 높임

❍ 우수사항

학생(4,500명)‧학부모‧교원‧지역주민을 위한 인공지능교육, 연수, 자료공유 및 체험활동, 교구대여와 프로그램 운영을 통한 인천형 인공지능교육 활성화에 기여

고3·중3 ｢수능이후 SW교육 프로그램｣ 운영으로 취약시기 SW교육의 효율성 높임

구축 10년이 경과한 인천교육e-book 시스템을 교육환경 변화에 적합하게 최신화·현행화하였으며 PC 및 모바일 환경에서도 이용 가능하게 됨

2022개정교육과정 준비를 위한 교사의 디지털 활용 교과 역량이 강화되었으며 관리자 디지털 문해력 역량강화를 통한 단위학교의 방향성 제고에 이바지함

인천의 기후위기대응교육실 구축을 통한 탄소중립 교육환경 조성 및 2022 지樂실 페스티벌 운영 등 일반화에 기여

학교교육과정 운영을 지원하는 교재 및 영상자료 개발 등 생태시민교육 지원

1일 과학탐구교실 프로그램의 참가교 수 및 학생 참여율이 높고, 홈페이지 및 언론사 등 홍보를 통한 일반화에 기여

메타버스(게더타운)을 활용하여 ‘메타버스 내 기후학교’를 만들고, 이를 활용하여 기후 문제에 대해 고민하고 해결해 갈 수 있도록 ‘온라인 학습공간’을 구축하여 제공한 점이 우수함

❍ 미흡사항

인천교육계획에 따른 정책사업 운영을 위한 기관 간 소통과 협의를 통한 중복을 최소화하고, 디지털 문해력 연수 및 프로그램 운영의 효율을 극대화하는 과정이 필요함

탄소중립학교와 기후위기대응교육에 대한 필요성과 인천형 추진 방향의 지속적이고 효과적인 홍보 및 추진전략이 더욱 필요함

❍ 개선․보완사항

인천교육플랫폼의 고도화와 서비스 확대를 위한 모니터링의 강화가 필요하며 보다 적극적인 홍보 및 활성화가 필요함

기후위기대응교육의 필요성과 인천형 모델 개발이 필요하며 다양한 참여형 교육프로그램 개발 및 콘텐츠가 필요함