2022학년도 인천e학습터 운영계획(요약)

인천광역시교육청교육과학정보원

Ⅰ	추진근거

□ 교육기본법 제23조(교육의 정보화)

□ 국정과제 54-5-1.「원격교육 인프라 및 플랫폼 등 구축」

Ⅱ	추진목적

□ 인천형 온라인학급 운영을 통한 학생참여 활성화로 학생 학습격차 해소

□ 공공학습플랫폼 운영 지원을 통한 단위학교 원격수업 지원으로 교육의 공공성 보장

Ⅲ	추진방향

□ (대상) 인천지역 초·중학생을 대상으로 온라인학급 운영

□ (교사) 인천지역 초·중학교 교사 중 희망자가 온라인학급 개설하여 운영

□ (방법) 인천형 콘텐츠 중심 운영 범교과과정과 1:1 온라인 개별맞춤형 교육 논술지도과정 운영

Ⅳ	세부내용

1	인천형 온라인학급 운영			2	공공학습플랫폼 운영 지원			3	인천e학습터 실무협의회 운영
1-1	범교과과정 운영			2-1	공공학습플랫폼 운영 지원			3-1	실무협의회 운영
1-1-1. 범교과과정 사업 홍보 1-1-2. 운영 희망교사 학급개설 1-1-3. 범교과과정 학급 운영 1-1-4. 운영상황 중간·최종점검 1-1-5. 지도수당 지급 및 결과보고				2-1-1. 홈페이지 Q&A 게시판 운영 2-1-2. 이용문의 전화 응대 2-1-3. 온라인학급 관리 2-1-4. 서비스 개선				3-1-1. 실무협의회 운영
1-2	논술지도과정 운영			2-2	홍보 및 만족도 제고			3-2	운영규정 제·개정
1-2-1. 논술지도과정 사업 홍보(교사) 1-2-2. 운영교사 공모선발 1-2-3. 논술지도과정 사업 홍보(학생·학부모) 1-2-4. 운영 협의회 1-2-5. 논술지도과정 학급 운영 1-2-6. 매월 운영결과 보고 및 수당지급				2-2-1. 인천e학습터 홍보 2-2-2. 만족도 조사 운영				3-2-1. 운영규정 제·개정

Ⅴ	기대효과

□ 인천형 콘텐츠 및 개별맞춤형 중심 온라인학급 모델 개발·확산

□ 온라인학습 학생참여 활성화로 학생 학습격차 해소

□ 인천e학습터 운영 지원으로 공공학습플랫폼 활성화

		2022학년도 인천e학습터 운영계획
인천e학습터 운영을 통한 학생 학습격차 해소 및 교육의 공공성 보장

2022. 2.

사업계획 수립 시 사전검토 항목

영역		검토항목	검토완료	해당 없음	비고
1	협업	학교현장의 의견 수렴과 전문가 평가 및 관련 기관-부서 간 협의가 이루어졌습니까?	■	□
2	안전	위험요인 분석과 안전(방역) 대책을 포함하였습니까?	■	□
3	교육 사각지대	교육 사각지대*가 발생하지 않도록 시기, 장소, 대상, 방법, 내용, 예산 등을 고려하였습니까? * 특수, 다문화·탈북, 유아, 특성화고, 원도심 및 도서지역, 한부모 또는 저소득 가정, 각종 및 대안학교, 위기학생·학교밖청소년 등	■	□
4	인권	학교인권*, 노동인권, 장애인 인권, 성인지 감수성 등 인권 존중에 반하는 내용이 포함되지 않았습니까? * 학교구성원(학생, 교직원, 학부모)의 인권을 증진하고 보호하며, 상호간 권리의 균형과 조화를 실현	■	□
5	갈등	이해 당사자의 갈등 발생 가능성을 검토하였습니까?	■	□
6	평가	사업에 대한 평가·환류 계획을 포함하였습니까?	■	□
7	현장지원	현장 업무경감을 위해 사업방식 변화, 서류 간소화 방안 등을 검토하였습니까?	■	□
8	법령	관련 법령 및 조례, 선거법 등을 검토하였습니까?	■	□
9	홍보	사업의 홍보 방안을 포함하였습니까?	■	□
10	정확성	표현, 표기, 통계의 정확성을 검토하였습니까?	■	□
11	한글화	외래어/외국어를 가급적 우리말로 다듬었습니까?	■	□
12	학교업무정상화	사업계획이 10쪽 이상일 경우, 1~3쪽 내외로 요약본을 작성하였습니까?	■	□
13	기타

				목 차

Ⅰ. 추진근거	01

Ⅱ. 추진배경	01

Ⅲ. 추진목적	01

Ⅳ. 추진방향	01

Ⅴ. 추진개요	02

Ⅵ. 세부추진계획

1. 인천형 온라인학급 운영

1-1. 범교과과정 운영	03

1-2. 논술지도과정 운영	05

2. 공공학습플랫폼 운영 지원

2-1. 공공학습플랫폼 운영 지원	07

2-2. 홍보 및 만족도 제고	08

3. 인천e학습터 실무협의회 운영

3-1. 실무협의회 운영	09

3-2. 운영규정 제·개정	09

Ⅶ. 기대효과	09

		2022학년도 인천e학습터 운영계획
인천e학습터 운영을 통한 학생 학습격차 해소 및 교육의 공공성 보장

인천광역시교육청교육과학정보원

Ⅰ	추진근거

□ 교육기본법 제23조(교육의 정보화)

① 국가와 지방자치단체는 정보화교육 및 정보통신매체를 이용한 교육을 지원하고 교육정보산업을 육성하는 등 교육의 정보화에 필요한 시책을 수립ㆍ실시하여야 한다.

□ 국정과제 54-5-1.「원격교육 인프라 및 플랫폼 등 구축」

□ 2018년 17개 시·도 통합서비스 e학습터 개시 - 인천e학습터 개통(2018. 3.)

□ 인천광역시교육청교육과학정보원 인천e학습터 운영규정(2019. 12. 18.)

□ 2021년 인천e학습터 실무협의회(2021. 12. 23.)

Ⅱ	추진배경

□ 2020년~2021년 코로나19 확산으로 인한 초·중·고 원격수업 전면실시

□ 학생능동참여형 원격수업 방안 마련 및 운영 요구 증대

□ 공공학습플랫폼을 활용한 인천형 온라인학습 모델 개발 필요

Ⅲ	추진목적

□ 인천형 온라인학급 운영을 통한 학생참여 활성화로 학생 학습격차 해소

□ 공공학습플랫폼 운영 지원을 통한 단위학교 원격수업 지원으로 교육의 공공성 보장

Ⅳ	추진방향

□ (대상) 인천지역 초·중학생을 대상으로 온라인학급 운영

□ (교사) 인천지역 초·중학교 교사 중 희망자가 온라인학급 개설하여 운영

□ (방법) 인천형 콘텐츠 중심으로 운영하는 범교과과정과 1:1 온라인 개별맞춤형 교육을 제공하는 논술지도과정으로 나누어 운영

Ⅴ	추진개요

		인천e학습터 운영을 통한 학생 학습격차 해소 및 교육의 공공성 보장
학생 학습격차 해소를 위한 온라인학습 학생참여 활성화					교육의 공공성 보장을 위한 단위학교 원격수업 지원				인천e학습터 운영을 위한 협의체 소통·협력 강화
1	인천형 온라인학급 운영				2	공공학습플랫폼 운영 지원			3	인천e학습터 실무협의회 운영
1-1	범교과과정 운영				2-1	공공학습플랫폼 운영 지원			3-1	실무협의회 운영
1-1-1. 범교과과정 사업 홍보 1-1-2. 운영 희망교사 학급개설 1-1-3. 범교과과정 학급 운영 1-1-4. 운영상황 중간·최종점검 1-1-5. 지도수당 지급 및 결과보고					2-1-1. 홈페이지 Q&A 게시판 운영 2-1-2. 이용문의 전화 응대 2-1-3. 온라인학급 관리 2-1-4. 서비스 개선				3-1-1. 실무협의회 운영
1-2	논술지도과정 운영				2-2	홍보 및 만족도 제고			3-2	운영규정 제·개정
1-2-1. 논술지도과정 사업 홍보(교사) 1-2-2. 운영교사 공모선발 1-2-3. 논술지도과정 사업 홍보(학생·학부모) 1-2-4. 운영 협의회 1-2-5. 논술지도과정 학급 운영 1-2-6. 매월 운영결과 보고 및 수당지급					2-2-1. 인천e학습터 홍보 2-2-2. 만족도 조사 운영				3-2-1. 운영규정 제·개정

인천광역시교육청

교육과학정보원

인천광역시교육청

창의인재교육과

한국교육학술정보원

KERIS

지역교육지원청

교육연수원

Ⅵ	세부추진계획

1	인천형 온라인학급 운영

1-1	범교과과정 운영

□ 사업개요

❍ 필요성

- e학습터, EBS온라인클래스, 유튜브 등 전국 공통 원격수업 콘텐츠 활용으로 학생의 삶과 동떨어진 온라인학습이 이루어지고 이로 인해 학생 학습동기유발 및 수업참여 부족

- 학생의 삶이 앎으로 연결될 수 있도록 인천형 콘텐츠 활용 원격수업 운영 필요

❍ 목  적: 인천형 콘텐츠 활용 온라인학급 운영을 통한 학생참여 활성화로 학생 학습격차 해소

❍ 방  침: 학기 단위, 초·중학교 연간 1,000개 학급 운영
(※ 1학기 1,000개 학급 이상 운영 시 2학기 운영하지 않을 수 있음)

❍ 내  용: 인천형 범교과 콘텐츠 활용 원격수업 및 온라인학급 운영

□ 세부과제

1-1-1		범교과과정 사업 홍보

❍ 기  간

- (1학기) 2022. 3. 7.(월) ~ 4. 1.(금)

- (2학기) 2022. 8. 29.(월) ~ 9. 16.(금)

❍ 대  상: 인천지역 초·중학교 교사

❍ 내  용: 범교과과정 온라인학급 운영 사업개요 및 참여방법 안내

❍ 방  법

- (3월 2주, 8월 5주) 인천지역 초·중학교 대상 공문서 발송

- (3월 3주, 9월 1주) 인천e학습터 홈페이지 팝업창 게시

- (3월 4주, 9월 2주) 아이스톡 메신저 동보메시지 발송

- (3월 5주) 사업개시 보도자료 제공

1-1-2		운영 희망교사 학급개설

❍ 기  간: (1학기) 2022. 3. 7.(월) ~ 4. 1.(금)
(2학기) 2022. 8. 29.(월) ~ 9. 16.(금)

❍ 대  상: 인천지역 초·중학교 교사 중 운영 희망자

❍ 내  용: 인천e학습터 범교과과정 온라인 학급개설

❍ 방  법: (인천e학습터) - (온라인수업) - (나의학급) - (신규학급개설)

1-1-3		범교과과정 학급 운영

❍ 기  간: (1학기) 2022. 4. 4.(월) ~ 7. 8.(금)
(2학기) 2022. 9. 19.(월) ~ 11. 25.(금)

❍ 대  상: 운영 희망교사 및 해당교 학생

❍ 내  용: 범교과 주제✱ 교수-학습 원격수업 운영

	✱범교과 주제
범교과(교육과정에서 정한 교과 외 교육) 주제, ①안전·건강교육, ②인성교육, ③진로교육, ④민주시민교육, ⑤인권교육, ⑥다문화교육, ⑦통일교육, ⑧독도교육, ⑨경제·금융교육, ⑩환경·지속가능발전교육과 더불어 동아시아시민교육, 마을연계교육, 노동인권교육, 기후위기대응교육, SW교육 등의 주제와 연계한 인천 지역특화형 범교과 주제

❍ 방  법

- (교사) 학생 대상 온라인학급 수강신청 안내

- (학생) 온라인학급 수강신청

- (교사) 학생 수강승인, 범교과 강좌·주제·콘텐츠, 과제 및 평가 등록

- (학생) 콘텐츠 중심 범교과 온라인학습 진행

- (교사) 학생 진도율 점검 및 관리, 학습 독려, 질의응답

1-1-4		운영상황 중간·최종점검

❍ 시  기: (1학기 중간점검) 6월 1주, (최종점검) 6월 3주
(2학기 중간점검) 10월 4주, (최종점검) 11월 1주

❍ 대  상: 범교과과정 운영 온라인학급

❍ 내  용: 수강 학생 수, 운영 주제 수, 학급 평균 진도율 확인

❍ 방  법: 인천e학습터 통계 시스템 활용 통계 추출 및 확인 공문서 발송

1-1-5		지도수당 지급 및 결과보고

❍ 기  간

- (1학기) 2022. 7. 11.(월) ~ 7. 22.(금)

- (2학기) 2022. 11. 28.(월) ~ 12. 9.(금)

❍ 대  상: 운영학급 중 수당지급기준 충족학급

❍ 내  용: 결과보고 및 지도수당 지급

❍ 방  법

- 인천e학습터 통계 시스템 활용 범교과과정 학급 운영실적 추출

- 수당지급기준 충족학급 운영교사 개인정보 수집 공문서 안내

- 수당지급대상 운영교사 개인정보 수집

- 지도수당 지급
(※ 운영학급 1,000개 학급 초과 시 예산범위 내 균등분할지급)

- 운영결과 보고

1-2	논술지도과정 운영

□ 사업개요

❍ 필요성

- 온라인학습 상황 교사 실재감✱ 부족으로 학생 학습동기유발 및 수업참여 부족

- 교사 실재감을 느끼고 학습에 참여할 수 있도록 온라인학습 상황 1:1 개별맞춤형 교육 필요

	✱교사 실재감(teaching presence)
교수-학습 상황에서 학생이 교사가 어딘가에 존재한다는 것을 느끼고 학생 자신도 그 속에 소속되어 있음을 느낌으로써 학습을 가능하게 하는 것, 교사 실재감은 학습의 만족도, 효과성에 긍정적인 영향을 끼침 - 교수 실재감: 개리슨, 앤더슨, 아처(2000)

❍ 목  적: 1:1 개별맞춤형 온라인학습을 통한 학생참여 활성화로 학생 학습격차 해소

❍ 방  침: 초등학교 3학년 ~ 중학교 3학년 대상 학교급·학년별 10개 학급 연간 운영

❍ 내  용: 매월 논제 제시 및 학생과제 1:1 논술지도 온라인학급 운영

□ 세부과제

1-2-1		논술지도과정 사업 홍보(교사)

❍ 기  간: 2022. 3. 4.(금) ~ 3. 11.(금)

❍ 대  상: 인천지역 초·중학교 교사

❍ 내  용: 논술지도과정 온라인학급 운영 사업개요 및 공모 참여방법 안내

❍ 방  법: 초·중학교 대상 공문서 발송 및 홈페이지 팝업창 게시

1-2-2		운영교사 공모선발

❍ 기  간: 2022. 3. 14.(월) ~ 3. 18.(금)

❍ 대  상: 인천지역 초·중학교 교사 중 논술지도과정 운영 희망자

❍ 내  용: 논술지도과정 온라인학급 운영교사 10명 공모선발

❍ 방  법: 인천e학습터 심사위원회 구성 및 선발기준에 따른 평가

1-2-3		논술지도과정 사업 홍보(학생·학부모)

❍ 기  간: 2022. 3. 24.(목) ~ 3. 31.(목)

❍ 대  상: 인천지역 초등학교 3학년 ~ 중학교 3학년 학생 및 학부모

❍ 내  용: 논술지도과정 온라인학급 운영 사업개요 및 학습 참여방법 안내

❍ 방  법: 가정통신문 발송, 홈페이지 팝업창 게시 및 보도자료 제공

1-2-4		운영 협의회

❍ 시  기: 3월 4주, 5월 1주, 8월 1주, 12월 1주(4회)

❍ 대  상: 논술지도과정 온라인학급 운영교사 10명

❍ 내  용: 논술지도과정 운영 협의

❍ 방  법: 대면·비대면 협의

1-2-5		논술지도과정 학급 운영

❍ 기  간: 2022년 4월 ~ 11월(8개월)

❍ 대  상: 인천지역 초등학교 3학년 ~ 중학교 3학년 논술지도과정 온라인학급 수강 학생

❍ 내  용: 매월 과제 제출 후 학생:교사 1:1 개별맞춤형 논술 지도

❍ 방  법

- (운영교사, 매월 5일까지) 논제 및 참고자료 출제

- (학생, 매월 20일까지) 논술과제 작성 및 제출

- (운영교사, 매월 말일까지) 학생:교사 1:1 개별맞춤형 논술 지도

1-2-6		매월 운영결과 보고 및 수당지급

❍ 기  간: 2022년 5월 ~ 12월(8개월)

❍ 대  상: 논술지도과정 온라인학급 지도교사

❍ 내  용: 매월 지도결과 보고 및 수당 지급

❍ 방  법: 학생 1명 당 지도수당 지급

2	공공학습플랫폼 운영 지원

2-1	공공학습플랫폼 운영 지원

2-1-1		홈페이지 Q&A 게시판 운영

❍ 기  간: 2022년 1월 ~ 12월

❍ 대  상: 인천e학습터 이용 학생·학부모·교사

❍ 내  용: 인천e학습터 이용문의에 대한 답변 등록

❍ 방  법: 인천e학습터 Q&A 게시판을 통한 이용방법 안내

2-1-2		이용문의 전화 응대

❍ 기  간: 2022년 1월 ~ 12월

❍ 대  상: 인천e학습터 이용 학생·학부모·교사

❍ 내  용: 인천e학습터 이용문의에 대한 답변

❍ 방  법: 전화를 통한 이용방법 안내

2-1-3		온라인학급 관리

❍ 기  간: 2022년 1월 ~ 12월

❍ 대  상: 인천e학습터 온라인학급

❍ 내  용: 학년·학기 설정, 온라인학급 개설승인 및 정책 설정

❍ 방  법: 인천e학습터 관리자페이지 활용 설정

2-1-4		서비스 개선

❍ 기  간: 2022년 1월 ~ 12월

❍ 대  상: 인천e학습터 서비스

❍ 내  용: 단위학교 의견반영 서비스 개선

❍ 방  법: Q&A게시판 및 전화 등 단위학교 의견 취합, 한국교육학술정보원 서비스 개선 요청

2-2	홍보 및 만족도 제고

2-2-1		인천e학습터 홍보

❍ 시  기: 2022년 2월

❍ 대  상: 인천지역 학생·학부모·교사

❍ 내  용: 인천e학습터 홍보

❍ 방  법: 인천e학습터 홍보물품 제작 및 배부

2-2-2		만족도 조사 운영

❍ 기  간: 2022. 11. 28.(월) ~ 12. 9.(금)

❍ 대  상: 인천e학습터 이용 초·중·고등학교 학생 및 교사

❍ 내  용: 인천e학습터 이용 만족도

❍ 방  법: 인천교육정책설문시스템 이용, 인천e학습터 팝업창 게시

3	인천e학습터 실무협의회 운영

3-1	실무협의회 운영

3-1-1		실무협의회 운영

❍ 일  자: 2022. 12. 15.(목)

❍ 대  상: 교육과학정보원장, 교육정보자료부장, 시교육청 업무담당 장학사, 지역교육지원청 업무담당 장학사, 교육연수원 교육연구사, 교육정보자료부 교육연구사, 업무담당 교육연구사

❍ 내  용: 2023년 인천e학습터 운영계획(안) 심의

❍ 방  법: 대면 및 비대면 협의

3-2	운영규정 제·개정

3-2-1		운영규정 제·개정

❍ 일  자: 2022. 12. 15.(목)

❍ 대  상: 2022년 인천e학습터 실무협의회

❍ 내  용: 인천e학습터 운영규정(안) 심의

❍ 방  법: 실무협의회 심의

Ⅶ	기대효과

□ 인천형 콘텐츠 및 개별맞춤형 중심 온라인학급 모델 개발·확산

□ 온라인학습 학생참여 활성화로 학생 학습격차 해소

□ 인천e학습터 운영 지원으로 공공학습플랫폼 활성화